教学党支部是由医院的几个教学部门组成，包括第二临床学院、研究生科和培训部，面对的是全院教师和学生、进修生等数千人。

我们在党史学习教育过重，问题为引导，切实为群众办实事解难题，把学习成效转化为工作动力和成效，落实促进党建业务融合。

首先，支部多途径开展党史学习，强思想，学史明理，加强思想认知融合，凝心聚力。

要求党员轮流结合党史讲党课，除了组织部要求的每月主题党日内容外，还包括高校基层党组织建设发展史、中国共产党普通高等学校基层组织工作条例演变历程、医院教学文化史等等结合习近平总书记关于教育的系列重要讲话精神学习。学史立身，知史奋进，更好传承和发扬同济老一辈的优良教学传统，同时，支部从主题内容、语言表达、仪态形象、教学方法与手段、现场效果五个方面设计评价指标，对党课教学质量量化评价。每位党员不仅要讲党课，而且还要学会如何讲好，一方面强化了对学习内容的理解，增强了学习效果，另一方面也提升了党员个人综合能力。支部微党课被推送参加教育部第二届全国高校“两学一做”支部风采展示活动，中国大学生在线网点击量11万余次，排人气榜第二名。获湖北省委高校工委“书记好党课”二等奖。

通过组织红色教育基地党史现场学习、健步走、植树等户外活动，今年去了中央农民运动讲习所、毛泽东旧居、中共五大会址、中国共产党纪律建设历史陈列馆、辛亥革命武昌起义纪念馆参观学习，大家一起交流学习心得，讨论工作中存在的困难和问题，共同思考解决办法。营造良好的工作学习氛围，起到了统一思想、凝聚共识的作用。

第二，学思践悟，要重行动：学史力行，搭建多维度融合平台，提升部门工作合力。

支部结合党史学习发挥党建引领作用，工作汇总体现以学生、以教师为中心的服务理念，为师生办实事、解难题。

比方说以推荐免试研究生和研究生考试录取工作为例，这两项工作分别由本科生教学办公室和研究生科管理，且归属于不同业务副院长分管。我们通过支部联动，组织党员开展特色党日活动，将各学科宣讲、推免政策解读、研究生夏令营活动等工作衔接起来，为学生、学科、导师搭建面对面交流的平台。以前每年优秀的学生去北京上海的特别多，现在留校学习的比例大大提高。

再比如，针对临床教师工作繁忙导致对教学工作要求把握不准确的情况，每年用一周时间集中针对教师和学生关注的热点，开展本科教学、研究生教学、住院医师规范化培训等相关政策宣讲，同时对确有需要的老师提供一对一进阶咨询辅导，量身打造个人教学职业发展规划。

在支部全体同志的努力下，教学开放周已成为医院的特色党建活动之一，每年有500余名教师和学生参与，教师们普遍反映受益非浅。同时，各部门将立德树人精神贯彻落实到制度建设、课堂教学、临床实践等各个教学环节，形成了独具特色的教学党建模式。《医学导论》被评为教育部课程思政示范课程、课程思政教学团队和名师（全校共两个）。

量化党员年度评价也是我们支部的一个特别的地方，今年优化改进评价指标，促进考评融合，保障学史力行效果。

支部在征求了全体党员的意见后，制定了教学党支部党员年度考核评价体系，从基本工作、态度和效果、支部及工会工作、个人学习成长四个方面对每位党员进行评价，将参加学习活动、讲授党课及党课得分、撰写宣传稿、发表论文、立德树人相关工作等指标按不同权重进行量化赋值。年终将各党员的评分反馈给个人，从而不断自我完善和提高。同时，将评分结果作为支部各项考核的重要参考依据，在支部内树立榜样。